tag:blogger.com,1999:blog-80484107655471825662024-02-19T16:48:32.790+01:00ALGO MÁS QUE UN AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJEEste Blog nace de la necesidad de ayudar a los padres y madres de nuestro colegio para favorecer un uso correcto y adecuado del lenguaje de sus hijos e hijas. Quiero desde el mismo dar respuesta a las preguntas que a diario nos planteamos sobre su lenguaje, así como recordar la importancia que tiene la familia en la adquisición correcta del mismo.Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-85745313612619258532013-02-15T10:56:00.005+01:002013-02-15T10:56:52.606+01:00PREVENCIÓN DIFICULTADES EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> Buenos Días:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> Durante este trimestre
voy a llevar a cabo sesiones de prevención de dificultades en
el lenguaje oral en las aulas de Educación Infantil. Las primeras
aulas en recibir esta visita son las de 3 años A y B. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> La finalidad de las
mismas es detectar y valorar las posibles dificultades que presenta nuestro
alumnado en el lenguaje oral. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> Durante estas sesiones
evaluaré el lenguaje de nuestro alumnado gracias a juegos, cuentos,
canciones,.. También, y debido a la problemática que tenemos en el
centro con el uso de chupete y biberón por parte de nuestros alumnos y alumnas
de educación infantil, consultaremos e intentaremos concienciar a los mismos de
los problemas que provocan su uso continuado.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> Secuencia de tareas a
realizar en las aulas de 3 años:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Rutina
inicial: Me presento a los alumnos y alumnas, para ellos soy la seño MANO
y LI. Para que pronuncien adecuadamente mi nombre se lo segmento, primero
presento mi mano: MANO y después les digo LI. Para evitar que
digan: baloli, mamoli, aloli,... finalmente, y después de la
explicación, ellos me nombran correctamente: Manoli, la seño de la
lengua. </li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">"La
casita de la lengua": Es un juego divertido y sencillo
a través del cual conocen cada una de las partes que forman la
boca. Gracias a este ejercicio también trabajamos ejercicios de
práxias linguales, favorecedores de una buena articulación posterior.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Cuento
"El niño que no sabía comer" Les cuento este cuento que narra la
historia de un niño que no sabía comer porque estaba acostumbrado a que su
mamá y su papá siempre le ayudarán demasiado. Ellos y ellas comprenden que
cada día son más mayores y tienen que ir aprendiendo a realizar pequeñas
tareas en casa sin ayuda. </li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Apoyándonos en
el cuento anterior dialogamos sobre las cosas que sabemos hacer como
"mayores"; esto es una cosa que les gusta mucho, puesto que
todos y todas quieren ser mayores, no bebes. Hablamos de cosas que son
capaces de hacer por ser mayores: correr, saltar, bailar, comer solitos,
ir al baño solos,... y recordamos las que hacen los bebes: llevar chupete,
beber biberón, dormir todo el día, usar pañal,...</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Concienciados
por ser mayores preguntamos por el uso en la actualidad de chupete o
biberón. Dialogamos sobre las respuestas.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Por
último y para despedirnos con un buen recuerdo de la sesión trabajamos las
onomatopeyas usando sonidos de animales. Al escuchar su nombre cada uno se
dirige a su sitio siendo el animal que le diga la seño</li>
</ol>
<h2 align="center" style="text-align: center;">
<span style="color: purple;">3 AÑOS A</span><o:p></o:p></h2>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
En este aula han faltado 6 alumn@s por lo solo tenía 8 alumn@s para
trabajar. Me han recibido muy contentos e ilusionados; además la seño Paqui ya
les había hablado de mí. Debatían, a mi llegada, sobre el uso del chupete y
biberón. Por lo que he cambiado el orden de la sesión y hemos empezado
trabajando esta temática. <b>UNO</b> de los
alumnos del aula sigue usando chupete, aunque dice que solo para dormir y <b>TRES</b> beben la leche en biberón. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Les he explicado la diferencia entre los bebes y los niñ@s. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Hemos visto que los bebes duermen todo el día, usan chupete, biberón,
lloran,… los niñ@s grandes saben saltar, saben bailar, no usan chupete, beben
la leche en vaso o con pajita,… entre risas han comprendido que son niñ@s
grandes por lo que tienen que hacer cosas de NIÑ@S GRANDES.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Después hemos “limpiado la casita de la lengua”, ejercicio que sirve
para ver la capacidad de movilidad y el tono de su propia lengua; así como
notar si existe algún problema de frenillo lingual. Se nota después de esta
tarea, que algunos alumn@s presentan una leve hipotonía lingual debido al uso,
aún hoy, de biberón y/o chupete. Les cuesta mucho trabajo subir la lengua a la
arcada dental superior con la boca entreabierta. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> Por último, les reparto una ficha de la boca para reforzar lo aprendido
en el aula y cada alumno o alumna se va a su sitio siendo un animal diferente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0E2PmZdsUH9gtG2Ob7TSsZoe6fk0GeGjwgeudARBWr4_g3LJyabelmNDE7YaBTzuwAkxbSpfGZYgiF9XcHMovzLMs9BZSVJOU_jvtaP7M3LiF7ShhikoyLdu-sBEYWMNQ00XWs559NAE/s1600/2013-02-12+10.17.20.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0E2PmZdsUH9gtG2Ob7TSsZoe6fk0GeGjwgeudARBWr4_g3LJyabelmNDE7YaBTzuwAkxbSpfGZYgiF9XcHMovzLMs9BZSVJOU_jvtaP7M3LiF7ShhikoyLdu-sBEYWMNQ00XWs559NAE/s320/2013-02-12+10.17.20.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhChHNt5Tga7VUlz6VNIK6hyphenhyphenK9XgHJ8fVsM9EcmwA0BrT2vBzo08Y2GgNK_gNUEtz0d8RSv9K5seGyxYoG2JEnZL6zOEsX4WnqOAwj_pLYIWQXGM_l-rVpyRHE0aQGyF8KDk-7AYVNRd0M/s1600/2013-02-12+10.17.33.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhChHNt5Tga7VUlz6VNIK6hyphenhyphenK9XgHJ8fVsM9EcmwA0BrT2vBzo08Y2GgNK_gNUEtz0d8RSv9K5seGyxYoG2JEnZL6zOEsX4WnqOAwj_pLYIWQXGM_l-rVpyRHE0aQGyF8KDk-7AYVNRd0M/s320/2013-02-12+10.17.33.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h2 align="center" style="text-align: center;">
<span style="color: purple;">3 AÑOS B</span><o:p></o:p></h2>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
En el aula de 3 años B han faltado solo 2 alumn@s, por lo que he
trabajado con 13 alumn@s, de los cuales <b>TRES</b>
siguen usando chupete en casa y <b>DOS</b>
biberón. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Me llama la atención sobre todo, con bastante preocupación, uno de los
alumnos del aula, pues tiene la boca tan acostumbrada a llevar el chupete que
no solo tiene deformada la arcada dental sino que no es capaz de permanecer con
la boca cerrada a no ser que se lo pidas; con el consiguiente problema para
controlar el babeo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Como padres y madres, que queremos lo mejor para nuestros hijos e hijas
no debemos caer en estos errores. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Un bebe al nacer presenta un reflejo de succión gracias al cual
sobrevivimos, pues nos hace saber mamar adecuadamente. Este reflejo se calma
con el uso del chupete en los bebes. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Pero un niño de 3 años <b>NO
NECESITA</b> calmar el reflejo de succión pues es capaz de comer sin necesidad
de succionar. Somos nosotros los que le GENERAMOS esa necesidad utilizando el
chupete como CONSUELO para todos sus rabietas, llantos,… provocando en el
pequeño la necesidad de tener algo en la boca para estar tranquilo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Además el uso continuado de ambas cosas provoca que no maduren
adecuadamente la lengua, labios, dientes,… provoca falta de tono de la lengua,
labios,… factores que dificultarán al niño o niña tareas tan necesarias como la
<b>MASTICACIÓN Y EL HABLA</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">
Por el resto, la sesión transcurrió sin mayores dificultades,
disfrutando los alumnos y alumnas mucho de mi visita; pues para ellos es algo
novedoso y atractivo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Finalizamos la sesión con la entrega de un dibujo de la boca para trabajar las distintas partes que la forman. <o:p></o:p></span></div>
<div>
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<span style="text-align: start;"></span><br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjke3CeQiKIh167NRCv0IbtvhhVj4OO-p-Qvo1lLZQOOHfbgYzvH53yz_71FwRKlvb2whkdviZdkpIZbUXH-dizviG6TjXCPDPbaMlAiSkHjG5qxUDNgxqLXU1V-9qnuhMMy0WdpaYvpaY/s1600/2013-02-12+10.54.06.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjke3CeQiKIh167NRCv0IbtvhhVj4OO-p-Qvo1lLZQOOHfbgYzvH53yz_71FwRKlvb2whkdviZdkpIZbUXH-dizviG6TjXCPDPbaMlAiSkHjG5qxUDNgxqLXU1V-9qnuhMMy0WdpaYvpaY/s320/2013-02-12+10.54.06.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7ptePL9g8Fu2CIn7oCaCVQP6mck_ixQKL60zHdn2P8ylGlsR9BtqVVQtYBMPOzOwqFhkoFtpIBOwIS2wAIzA97P_62YyzdRJJTdcnlouzd-yuZEFlpNav5-dWE5iDBSxE9B5rF843xYs/s1600/2013-02-12+10.54.13.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7ptePL9g8Fu2CIn7oCaCVQP6mck_ixQKL60zHdn2P8ylGlsR9BtqVVQtYBMPOzOwqFhkoFtpIBOwIS2wAIzA97P_62YyzdRJJTdcnlouzd-yuZEFlpNav5-dWE5iDBSxE9B5rF843xYs/s320/2013-02-12+10.54.13.jpg" width="320" /></a><span style="font-size: 13.5pt;"> </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-34069792666827909122012-05-07T11:21:00.000+02:002012-05-07T11:21:15.938+02:00¿QUÉ SON LOS SINFONES? ¿COMO PUEDO AYUDAR A MI HIJO O HIJA A PRONUNCIARLOS CORRECTAMENTE?<br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">En primer lugar, un sinfón es un grupo consonántico <i>que aparece dentro de la misma sílaba, con
las dos consonantes seguidas</i>. Los sinfones pueden <i>producirse con l o r.</i> Algunos ejemplos pueden ser los que aparecen
en la siguiente tabla</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; text-align: left;">
<tbody>
<tr style="height: 3.7pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; page-break-inside: avoid;">
<td rowspan="12" style="border: double windowtext 1.5pt; height: 3.7pt; mso-rotate: 90; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 32.05pt;" width="43">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 5.65pt; margin-right: 5.65pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">SINFONES</span></div>
</td>
<td rowspan="5" style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: double windowtext 1.5pt; height: 3.7pt; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.7pt;" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">L</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: double windowtext 1.5pt; height: 3.7pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dashed .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-top-alt: double 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">BL</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: double windowtext 1.5pt; height: 3.7pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: double 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">BLANCO, BLUSA, BLOQUE,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 1; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">PL</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">PLANTA, PLUMA, PLENO,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 2; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">CL</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">CLASE, CLAVEL, CLAVO,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 3; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">FL</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">FLORES, FLOTAR, FLAUTA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 4; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: double 1.5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dashed .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">GL</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">GLOBO, GLOTÓN, IGLESIA… </span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 4.3pt; mso-yfti-irow: 5; page-break-inside: avoid;">
<td rowspan="7" style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.3pt; mso-border-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-right-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 27.7pt;" width="37">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">R</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 4.3pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dashed .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-top-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">PR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 4.3pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">PRONTO, PRISA, PRADERA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 6; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">BR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">BRISA, BRASERO, BROCHA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 7; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">TR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">TRISTE, TREN, TROMPETA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 8; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">DR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">DRAGÓN, DROMEDARIO, DROGA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 9; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">FR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">FRESA, FREGAR, FRIGORÍFICO,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 10; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">CR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: dashed windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: dashed .5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-right-alt: double 1.5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">CRUDO, CRÁTER, CROQUETA,…</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.55pt; mso-yfti-irow: 11; mso-yfti-lastrow: yes; page-break-inside: avoid;">
<td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: dashed windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-bottom-alt: double 1.5pt; mso-border-color-alt: windowtext; mso-border-left-alt: dashed .5pt; mso-border-left-alt: dashed windowtext .5pt; mso-border-right-alt: dash-small-gap .5pt; mso-border-top-alt: dashed .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.8pt;" width="66">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">GR</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 3.55pt; mso-border-left-alt: dash-small-gap windowtext .5pt; mso-border-top-alt: dashed windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 219.85pt;" valign="top" width="293">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">GRÚA, GRIFO, GRUÑÓN,…</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><o:p> </o:p><span style="text-indent: 1cm;">Las dificultades para pronunciar estos sonidos son habituales
en los alumnos o alumnas que presentan dificultades de articulación o
dislalias. La articulación de los mismos es muy compleja y en una evolución
normal del lenguaje estos sonidos son los últimos en adquirirse, después de la
r fuerte (vibrante múltiple).</span></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Normalmente cuando trabajamos el uso correcto de los mismos
empezamos por los de “l” o después pasamos a los de “r”. Un paso previo para la
articulación de los mismos es que el alumno o alumna sea capaz de articular las
dos consonantes que presenta la palabra de modo aislado, es decir, si vamos a
trabajar los sinfones de “l” y más en concreto “bl” el alumno ha de saber
articular el sonido b y el sonido l. </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Ahora bien desde el aula de Audición y lenguaje se trabaja
del siguiente modo para conseguir su correcta pronunciación:</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Se le presenta al alumno o alumna una batería de imágenes
que contengan el sinfón a trabajar, por ejemplo para bl podrían ser:</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;"><br /></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">BLUSA, BLANCO, BLANDO, PUEBLO, CABLE Y BLOQUE </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Estas palabras primero las pronuncia el docente
intentando que el alumno o alumna observe la posición y movimientos de la
lengua dentro de la boca.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->A continuación, las pronuncia el alumno o
alumna, como él habitualmente lo haga, sin regañarle, ni forzarle a su
pronunciación correcta. </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 27pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: #b6d7a8;"><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Seguidamente y si el alumno no ha sido capaz de
articularlos correctamente trabajaremos su articulación correcta usando un
pequeño <b>truco</b>:</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 55.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 25.65pt;">
<i style="background-color: #b6d7a8;">Introducimos la vocal de la sílaba donde
esta el sinfón en el medio del mismo, rompiendo así su dificultad. Es decir, la
palabra “blusa” sería “bulusa”, de este modo el alumno si sabe articularla
correctamente. Intentamos que el golpe de voz recaiga sobre la segunda vocal no
sobre la que hemos introducido nueva “bulúsa”. Cuando el alumno pronuncia
rápidamente y seguidas veces la palabra que hemos inventando ahora sin darse ni
cuenta termina pronunciándola correctamente. <o:p></o:p></i></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 55.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 25.65pt;">
<i style="background-color: #b6d7a8;">Bulúsa, bulúsa, bulúsa, bulúsa, bulúsa,
bulúsa, bulúsa,… ¡blusa!<o:p></o:p></i></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Hacer la prueba es un juego muy sencillo y a ellos les gusta
bastante y les motiva ver que es muy sencillo de realizar.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: right; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Manuela Hernández Carmona</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: right; text-indent: 1cm;">
<span style="background-color: #b6d7a8;">Maestra de Audición y Lenguaje</span><span style="background-color: #93c47d;"> </span></div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-27026249167713222482012-04-26T11:02:00.000+02:002012-04-26T11:02:39.894+02:00ESTIMULACIÓN SENSORIAL<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
Trabajar estimulación basal en un centro ordinario en
el que existe únicamente un aula de educación especial, que comparte alumnado
de apoyo a la integración y alumnado de aula específica, es un gran reto. </div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
Desde el aula de Audición y Lenguaje estoy trabajando
estimulación sensorial con uno de los alumnos. Este trabajo requiere buscar mucha
información e ir preparando material “casero”, ya que el material específico es
muy caro y cumple las mismas funciones. Buscando y buscando he encontrado un
artículo que me parece interesante tener, sobre todo para las familias ya que
da ideas variadas para hacer llegar a sus hijos aquellas sensaciones que por si
solos no pueden recibir. </div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 36.0pt;">
Como dice
Luria (1984) “Las <b><i>sensaciones </i></b>constituyen la fuente principal de
nuestros conocimientos, tanto sobre el mundo exterior como sobre nuestro
organismo”. Según Luria, las sensaciones son los canales básicos por los que la
información interna y externa llega al cerebro, dándole al ser humano la
posibilidad de orientarse en el medio circundante y con respecto al propio
cuerpo”.</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
Nacemos con un sistema nervioso y un cerebro
inmaduros que, sometidos a las condiciones medioambientales y modelados por la
experiencia, producen un ser humano adaptado al medio. Además, el contacto del
recién nacido con el mundo exterior es de índole emocional ya que el adulto va
a dar sentido a las sensaciones y va a ser el guía del camino de las
percepciones.</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
Siguiendo al Dr. Alfred Tomatis "una
estimulación sensorial es la apertura de los sentidos, que nos comunica la
sensación de estar más vivos. Los colores son más intensos, los olores más
sutiles, los alimentos tienen otro sabor y una textura más refinada. La vida en
general tiene otro significado, porque los sentidos pasan a un primer plano,
favoreciendo el vivir más intensamente. Una estimulación sensorial provoca entonces
como un estado de receptividad sensitiva que repercute en una mayor atención, la
que a su vez es como la mecha que enciende la conciencia".</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>MÁS DE 101
ACTIVIDADES <span class="grame">PARA</span><span class="apple-converted-space"> </span>LA
ESTIMULACIÓN SENSORIAL</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b>Susan Kokko</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-text-indent-alt: 14.4pt; tab-stops: list 1.0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>I)<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Estimulación
auditiva</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Emita sonidos a través de un globo colocado en el
cuerpo o en la cara del niño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Ponga las manos del niño en la boca, garganta, pecho,
nariz y balbucee, canturree o emita sonidos vocálicos y consonánticos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice el cartón del rollo de papel higiénico como
altavoz.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Imite las vocalizaciones del niño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Haga sonidos de animales.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Acune al niño mientras le canta canciones de cuna.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->7)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice instrumentos de música (empezar con los más
suaves y progresar hacia los más intensos).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->8)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Salude siempre al niño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->9)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Ponga al niño una pulsera de cascabeles en la muñeca o
en los tobillos e incítele a moverse.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->10)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Aplauda
y, coactivamente, haga que el niño imite la acción y el sonido.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->11)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
luquetes que producen sonidos cuando se les mueve. Ejemplo un perro que ladra
cuando anda.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->12)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
al cucú tras-tras.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->13)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Haga
juegos de manos sencillos que impliquen acción.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->14)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Cante
canciones sencillas que se acompañen de movimiento.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->15)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con juguetes musicales.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->16)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Introduzca
cajas de música.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->17)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Introduzca
materiales que hagan ruido. Por ejemplo doblar o estrujar papel de celofán,
papel de envolver, periódicos, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->18)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con despertadores.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->19)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
sonajeros.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->20)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con juguetes chirriantes.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->21)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Escuche
distintos tipos de música.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->22)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Haga
juegos de imitación.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->23)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Escuchen
los sonidos de los electrodomésticos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->24)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Coloquen
móviles junto a una ventana abierta.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm left 63.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->25)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Ponga
un timbre o una bocina en la bicicleta, en posición tal que el niño pueda
tocarla.</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-text-indent-alt: 14.4pt; tab-stops: list 1.0cm left 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>II)<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Estimulación
visual</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice pinturas de colores vivos en las <span class="apple-converted-space">habitaciones</span>.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice móviles</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegue al cucú tras-tras.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegue con un espejo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice linternas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Coloque luces navideñas para que las vea el niño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->7)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegue con luces brillantes.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->8)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Yo-yo luminoso.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->9)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Cuelgue papeles de colores enfrente de las ventanas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->10)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
platos de aluminio.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->11)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Haga
pompas de jabón.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->12)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Haga
que el niño busque objetos en un recipiente con arena, arroz, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->13)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Póngase
guantes/manoplas de colores o cascabeles en las manos y muévalas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->14)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Ponga
una galleta o una golosina enfrente o al lado<span class="apple-converted-space"> </span><span class="grame">del</span><span class="apple-converted-space"> </span>niño para
que la busque.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->15)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Tape
sus juguetes favoritos con una manta para que el niño los busque.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->16)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
pintura de dedos para que el niño se fije en cómo se mueven sus manos y haga
dibujos en el papel.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->17)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Coloque
objetos de colores vivos en el suelo para que el niño los coja o se desplace
hacia ellos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->18)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con juguetes luminosos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->19)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con una luciérnaga de juguete.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->20)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con clavijas rodantes.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->21)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Ponga
un acuario.</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-text-indent-alt: 14.4pt; tab-stops: list 1.0cm left 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>III)<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Estimulación
táctil</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con agua.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con plastilina.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con masa.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con arcilla.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con arena.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Juegos con macarrones, arroz, cereales, alubias.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->7)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Envuelva al niño con tejidos de distintas texturas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->8)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Quédense bajo la lluvia.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->9)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Túmbense encima de hierba fresca.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->10)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Jueguen
en la nieve.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->11)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Jueguen
con las hojas de otoño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->12)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Jueguen
con cubos de hielo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->13)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
un secador.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->14)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
un abanico.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->15)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Exponga
al niño a corrientes de aire.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->16)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Coloque
al niño en distintos tipos de suelo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->17)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
en agua templada jabonosa.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->18)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
en el barro.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->19)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Pintura
de dedos con natillas, puré.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->20)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con cremas de afeitar de distintos olores.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->21)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con cinta enmascarante.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->22)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con harina, azúcar, sal.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->23)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Use
cepillos de ropa, cepillos de uñas, borla de polvos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->24)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
lija, plástico, esponjas, bayetas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->25)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Tejidos
con pelusa para mantas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->26)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Cartulinas
debajo de hojas calco.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->27)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Colchones
de agua, colchonetas inflables.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->28)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Ponga
peso en distintas partes del cuerpo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->29)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con velcro.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->30)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Juegue
con bufandas sedosas, guantes de lana.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->31)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Use
loción corporal en distintas partes del cuerpo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->32)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Túmbense
o anden descalzos en superficies distintas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 14.4pt; tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-text-indent-alt: 14.4pt; tab-stops: list 1.0cm left 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>IV)<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Estimulación
olfativa</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a múltiples experiencias distintas
utilizando objetos cotidianos como la colonia, el desodorante, lociones, polvos
de talco, pasta de dientes, laca, crema o loción para después del afeitado,
etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Proporcione experiencias al niño mediante la
utilización de especias y hierbas como la canela, menta, chocolate, ajo
orégano, tila, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a los olores de distintas frutas y
verduras como limón, naranjas a, manzana, plátano, guisante cebollas, coliflor,
remolacha, pepinillo, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->De al niño la oportunidad de experimentar distintos
aromas de flores como las rosas, petunias, claveles, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Proporcione al niño la oportunidad de oler distintos
productos de limpieza.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a los olores de la cocina: asados,
vinagre, pan recién hecho, mostaza, bacón, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->7)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga a niño a los olores M vecindario como la
panadería, la gasolinera, la pastelería, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->8)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a los olores<span class="apple-converted-space"> </span><span class="grame">del</span><span class="apple-converted-space"> </span>exterior como hojas ardiendo, hierba
recién cortada, barbacoa, pintura, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->9)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Utilice pegatinas olorosas y papel que al arañarlo emite
olor.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->10)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
rotuladores olorosos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->11)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Utilice
distintos recipientes con mezclas de flores secas. Utilice un aroma distinto
para cada habitación de la casa.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->12)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Cuando
baña al niño, utilice gel de baño con aroma.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->13)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Al
lavar al niño, utilice jabones olorosos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->14)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Encienda
velas olorosas.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->15)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Asocie
determinados olores a cada estación del año.</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-text-indent-alt: 14.4pt; tab-stops: list 1.0cm left 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>V)<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></b><!--[endif]--><b>Estimulación
gustativa</b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 30.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->1)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a sabores suaves: azúcar, miel,
manzana, fresa, cereales suaves, golosinas, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->2)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a sabores agrios como el limón, pomelo,
lima, nata líquida, yogurt, pepinillos, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->3)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a sabores ácidos: chocolate ácido, té,
café, vinagre, canela, mostaza, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->4)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a sabores salados: sal, patatas fritas,
anchoas, aceitunas, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->5)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Exponga al niño a gran variedad de sabores: anís,
menta, cerveza sin alcohol, guirlache, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->6)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Mantenga al niño cerca de usted mientras cocina,
comparta los ingredientes a medida que los utiliza.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->7)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Dé al niño dulces de distintos sabores.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->8)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Compre distintas pastas de dientes. Pruébelas con el
niño.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->9)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->De al niño distinto tipo de refrescos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->10)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Experimente
con distintas variedades de pan.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->11)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Dé
al niño distinto tipo de jugos de frutas y verduras.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->12)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Introduzca
sabores de especias como la pimienta (hágalo gradualmente).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: 36.0pt list 2.0cm; text-align: justify; text-indent: -10.35pt;">
<!--[if !supportLists]-->13)<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Dé
al niño la posibilidad de tomar chicles de distintos sabores.</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: right; text-indent: 27.0pt;">
Susan Kokko</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
REFERENCIAS</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
Ayres,
J. (1980). <span lang="EN-GB">Sensory Integration
and the Child. Western Psychological Services: Los Angeles, CA.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<span lang="EN-GB"> Ayres, J, (1974). The
Development oí Sensory Integrative Theory and Practice. Kendall Hunt
Publishing: Dubuque.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
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Recreation Programming for Developmentally Disabled Persons. Pro. Ed., 5341
Industrial Oaks Boulevard: Austin, TX. 78735, pgs. 127142.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<span lang="EN-GB"> Montgomery, Patricia, MA.,
RPT, Ritcher, Ellen, OTR. Sensori-motor Integration for Developmentally
Disabled Children: A Handbook.<span class="apple-converted-space"> </span>Western
Psychological Services: Los Angeles, CA.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
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Cerebral Palsy: Interacting. Frameworks; Sensory Enviroment, Seminars in speech
and Ion uage, Vol. 8, nº 1 , febrero, 1987, pgs. 80-82.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<span lang="EN-GB"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<i>Interedvisual</i></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<i><a href="http://averroes.ced.junta-andalucia.es/caidv/interedvisual/ftp/masde101actividadesde_es.htm"><span style="color: windowtext;">INTEREDVISUAL@telefonica.net</span></a></i></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<i>Artículo tomado de Tercer Sentido, Nº 17 –
Agosto 1994.</i></div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-23746263572740870192012-04-16T13:35:00.000+02:002012-04-16T13:35:06.102+02:00CONSEJOS PARA DAR MOVILIDAD A LOS ÓRGANOS IMPLICADOS EN EL LENGUAJE<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-size: 12pt;"><br />
</span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-size: 12pt;">Desde el centro pretendemos involucrar a las familias y concienciarlas sobre la importancia del uso de un lenguaje correcto con sus hijos e hijas para favorecer y mejorar la comunicación de nuestro alumnado. Con este fin nace este documento, que refuerza las actividades trabajadas en el aula de Audición y Lenguaje por el alumnado que asiste del ciclo de Educación Infantil.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-size: 12pt;">Consideramos oportuno que desde la casa trabajéis estos aspectos, los mismos son algunos de los prerrequisitos idóneos para adquirir el lenguaje sin dificultades. La finalidad de estos ejercicios es favorecer y mejorar la agilidad lingual; así como, incrementar y mejorar su nivel de vocabulario. Estos objetivos se pueden trabajar en casa, pues tras una simple explicación, ya que son muy sencillos de realizar. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="font-size: 12pt;">Estos ejercicios los puede hacer con cualquier miembro de la familia. Es conveniente que los realice frente a un espejo, para que el alumno o alumna pueda observar como su “maestro” o “maestra” los hace e imitarlo el después. Cada enunciado se repite 3 veces y se dedicarán entre 5 y 10 minutos a esta tarea diarios.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="font-size: 12pt;">Al ser una tarea un poco monótona debemos de hacerla motivadora. Para que sea más atrayente para el alumno podemos:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 62.35pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Cambiar de “maestro” cada día por ejemplo lo podemos hacer por días: los lunes con mamá, martes papa, miércoles primo,… <o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 62.35pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Podemos dibujar cada uno de los ejercicios y a cada uno de los dibujos le daremos una clave para la realización de los diferentes movimientos. Los dibujos se realizarán en cartulina, con un tamaño que oscilará entre los 6 o 7 cm recortando posteriormente la silueta de los mismos. Después, colocaremos todas las siluetas dentro de una bolsa o caja. El alumno o alumna con los ojos cerrados introducirá la mano, cogerá una de las siluetas e intentará adivinar de que se trata. Una vez visto, se realizará el ejercicio que corresponda.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 62.35pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Estos ejercicios se pueden también realizar por imitación de caras representadas en dibujos. Los dibujos se realizaran en cartulinas a modo de tarjetas. El niño o niña deberá elegir uno para después realizar el mismo gesto<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoPlainText" style="text-align: center; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoPlainText" style="text-align: center; text-indent: 27.0pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">EJERCICIOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ejercidos con la lengua<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Sacar y meter la lengua de la boca a distintos ritmos, primero despacio y después deprisa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Tocar los labios con la lengua mediante movimientos verticales. Con la boca entreabierta tocamos el labio inferior y después el superior.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Movimientos giratorios de la lengua en el interior de la boca.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Vibrar la lengua entre los labios.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Barrer el paladar con la punta de la lengua.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Realizar movimientos de la lengua alrededor de los labios (relamerse los labios).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Realizar el trote del caballo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Morder la lengua primero doblada hacia arriba y después doblada hacia abajo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Poner la lengua ancha tocando ambas comisuras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Sacar la lengua de la boca sin tocar los dientes ni los labios.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer movimientos de la lengua alrededor de los dientes. Repasar las arcadas dentarias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Chupar diferentes objetos o alimentos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer la barquita: doblar la lengua por el medio en sentido horizontal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer “clecs” (sonido del caballo). Se pueden ir alternando en más o menos duración y en más o menos rapidez.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Ventosa: mantener la lengua enganchada en todo el paladar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Poner la punta de la lengua en los alvéolos y manteniéndola en este punto abrir y cerrar la boca.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Doblar la lengua atrasando la punta al máximo, reposar la lengua doblada sobresi misma y mantener esta postura unos segundos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Estirar la lengua de manera que intente tocar la punta de la nariz<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Estirar la lengua intentando tocar las orejas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer vibrar los dos labios con el paso del aire.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer vibrar los labios y la punta de la lengua entre ellos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Producir el sonido /z/ y alternarlo con el sonido /r/.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Mantener objetos en la punta de la lengua.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ejercidos con los labios<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Apretar y cerrar los labios<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Sonreír sin abrir la boca<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Sonreír con la boca abierta.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Sonreír y producir las vocales /i/ y después /a/<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Sostener el bolígrafo, lápiz, pajita,… con el labio superior a modo de bigote.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Realizar “besos de abuelo”, hundiendo las mejillas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Proyectar los labios hacia la derecha y hacia la izquierda.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Abrir y cerrar la boca como si se bostezara.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer morritos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Inflar los mofletes sin dejar que salga el aire por la boca.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Combinar beso y sonrisa<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer vibraciones.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer besos largos y ruidosos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Chuparse el labio superior con el inferior y al revés alternadamente<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Abrir y cerrar los labios de forma exagerada y mantener los dos maxilares abiertos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Abrir y cerrar los labios, manteniendo en contacto los dos maxilares.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 27pt;"> </span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ejercicios con el velo del paladar<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Bostezar<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Pronunciar el fonema /k/ varias veces seguidas de forma rítmica y rápida<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Toser<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Carraspear<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Emitir ronquidos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Articular las vocales /i/, /u/, /o/, /e/, /a/<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Imitar el rugido del león.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Imitar las carcajadas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Hacer gárgaras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo4; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Soplar todo tipo de objetos ligeros e instrumentos de viento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 27pt;"> </span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><b><span style="font-size: 12pt;">Ejercicios con la mandíbula<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Abrir y cerrar la boca<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Llevar la mandíbula hacia la derecha.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt;">Hacer como si masticáramos un gran chicle.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Morderse el labio inferior y superior.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Movimientos semicirculares.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Aguantar con los dientes y las muelas objetos de diferentes volúmenes y consistencias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Morder objetos o alimentos de diferentes consistencias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo6; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Apoyar la barbilla encima de una mesa y abrir y cerrar la mandíbula.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoPlainText" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><b>Ejercicios con las mejillas.</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 54.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Inflar las dos mejillas conjuntamente y a la vez.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Inflar los mofletes alternándose.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Succionar las mejillas conjuntamente, después alternadamente. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Inflar los mofletes y desplazar el aire a los lados sin abrir la boca<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Empujar con la punta de la lengua los mofletes hacia afuera<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Inflar los mofletes y apretarlos con los dedos haciendo que el aire salga de golpe por la boca.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Soplar una vela sin que se apague la llama y desde diferentes distancias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo5; tab-stops: 54.0pt list 89.35pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Soplar silbatos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 296.25pt; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 296.25pt; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 296.25pt; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 296.25pt; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 296.25pt; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div align="right" class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: right; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;">Manuela Hernández Carmona<span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></span></div><div align="right" class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: right; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: inherit;">Maestra Audición y Lenguaje</span></div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-4315070343573390822012-02-10T13:48:00.000+01:002012-02-10T13:48:17.476+01:00CONSEJOS PARA EXTINGUIR EL USO DE CHUPETE Y BIBERÓN (II PARTE)<div style="text-align: justify;"> Vuelvo a retomar el tema de la extinción del chupete y el biberón pues parece que mis palabras no tuvieron calado en todos los padres y madres del colegio en la charla que a tal respecto les dí el pasado mes de diciembre. Dice el refrán que <i><b>una imagen vale más que mil palabras</b></i>, pues al mismo nos remitiremos con las imágenes que presento a continuación. </div><div style="text-align: justify;"> Las imágenes son reales y tomadas en el colegio hoy. Son las arcadas dentales de dos alumnos o alumnas de educación infantil de 5 años, me gustaría que apreciarais las diferencias evidentes entre las mismas. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIX_AtslCqElf9TdneJhKSdL_mi1PIDz53NdbXVre1PEjCN_CF-uVk17r7c0Le2fxtj33yRXLOM2CFf_baZ3H0wf8iLeU9gCOjdejEQnCGUgzMGjx1psbBbJHYlt5EI3ad5yzzVpweSH0/s1600/DSCN7988.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIX_AtslCqElf9TdneJhKSdL_mi1PIDz53NdbXVre1PEjCN_CF-uVk17r7c0Le2fxtj33yRXLOM2CFf_baZ3H0wf8iLeU9gCOjdejEQnCGUgzMGjx1psbBbJHYlt5EI3ad5yzzVpweSH0/s320/DSCN7988.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz7UDCkqz-xzqJzLvdlV7IwWnwagMu9Jz2E3LTxoTG8bQfSi-y9cL51RkuK1Ein8RnLclAWk3JEZKX2KvmL-vdFB19TXcr0bw3hq1U8Z3VP0xIeBpvfKYK5dIqRkfDlTvQZePgqz1MKl8/s1600/DSCN7989.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz7UDCkqz-xzqJzLvdlV7IwWnwagMu9Jz2E3LTxoTG8bQfSi-y9cL51RkuK1Ein8RnLclAWk3JEZKX2KvmL-vdFB19TXcr0bw3hq1U8Z3VP0xIeBpvfKYK5dIqRkfDlTvQZePgqz1MKl8/s320/DSCN7989.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> Como podéis observar en la primera la arcada dental esta deformada, no puede cerrar por completo los dientes, por lo que no podrá pronunciar todos aquellos sonidos que impliquen la oclusión de los mismos. Aclaro por si hay alguna duda, que el alumno o alumna al que se le ha hecho esta fotografía sigue usando chupete y biberón. En la segunda la arcada dental es normal para su edad, la alumna o alumno al que se le hizo la fotografía dejó de usar chupete y biberón antes de los 2 años de edad.</div><div style="text-align: justify;"> La Sociedad Española de Odontopediatría en su pagina web <a href="http://www.odontologiapediatrica.com/">http://www.odontologiapediatrica.com</a> da las siguientes recomendación para extinguir su uso:</div><h3 style="background-color: white; color: #cc0000; font-family: georgia; font-size: 18px; font-weight: 500; line-height: 22px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: left;"><u>Trucos para retirar el chupete</u>.-</h3><ol style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: 17px; text-align: left;"><li>Sea la interrupción brusca o paulatina, no se debe recurrir a castigos.</li>
<li>La estrategia de untar la tetina con sustancias de sabor desagradable (vinagre, pimienta, limón...) suele dar buen resultado.</li>
<li>Puede inventar una historia en la que algún personaje de ficción se lleve el 'tete' a cambio de un regalo.</li>
<li>A veces, el chupete puede <em>olvidarse</em> en el lugar de vacaciones o <em>perderse </em>en la calle.</li>
<li>Cortar la tetina o pincharla para que la sensación de chuparla no sea placentera disuade a muchos pequeños.</li>
<li>A los más mayores les puede convencer su pediatra, explicándoles por qué deben dejarlo.</li>
<li>La decisión ha de ser firme. Una vez que el niño abandona el chupete se acordará de él y volverá a pedirlo, pero hay que dejar que pase el 'síndrome de abstinencia'</li>
</ol><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Espero que la imagen y la información os hagan reflexionar a los que aún seguís consintiendo que vuestros hijos o hijas usen chupete o biberón; pensar en que es por su bien. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-48692004407477561462012-02-05T20:27:00.000+01:002012-02-05T20:27:04.811+01:00MI HIJO O HIJA NO PRONUNCIA LA R FUERTE ¿QUÉ HAGO?<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Si vuestro hijo o hija no pronuncia de modo correcto el sonido /r/ fuerte hemos de observar a que se debe, ya que puede ser un vicio aprendido o puede estar motivado por alguna dificultad orgánica; es decir, puede que presente dificultades en la lengua o en su frenillo lingual que impidan la vibración correcta de la lengua que necesita para ese sonido.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Lo primero que hemos de hacer es observar anatómicamente la lengua de nuestro hijo o hija y ver su capacidad de movimiento. Le pediremos que suba la lengua hacia arriba, como si quisiéramos tocar la nariz, que la baje hacia la barbilla, que toque la cara externa de los dientes superiores, inferiores,… <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Puede ser que nuestro hijo o hija sepa y pueda realizar todos estos movimientos por lo que seguramente no articula correctamente la r por un vicio adquirido y con ejercicios de praxias pueda aprender a realizarla de modo correcto. Si por el contrario, no es capaz de tocar con la punta de la lengua los alvéolos dentales superiores con la boca en semisonrisa (entreabierta) debe consultarlo con su pediatra.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Si estamos ante el primer caso desde la familia podemos realizar una serie de juegos y actividades que harán que el pequeño adquiera el uso correcto de este sonido. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">R: El fonema r es linguoalveolar, vibrante, múltiple y sonoro. Para articularla de modo correcto hemos de colocar las mandíbulas separadas, en semisonrisa; los labios estarán relajados y entreabiertos, dejando ver los incisivos superiores e inferiores y la parte inferior de la lengua. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Esta última, la lengua, apoyará con cierta fuerza en la protuberancia alveolar de los incisivos superiores. Sus bordes tocan la cara interna de los molares, la encía y parte del paladar, impidiendo de esa forma la salida lateral del aire. El sonido se produce cuando la presión del aire espirado vence la resistencia de la punta de la lengua, que se separa del paladar intermitentemente produciéndose varias y pequeñísimas explosiones. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Desde nuestra aula la trabajamos explicando el proceso en tres pasos:<o:p></o:p></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq4-L0O59XbUWPD7EWnqpVi0IIU8HDJyTdm7EyJFUDR7sR4LdbHzg9xP2Cgs11mLj7m-61-89h9SfKAQHFPXz2RMvI6rHd3EutiIdLhup5GdVTRn-yD1i7qFqimkPa1-xVvPLDbZIoIQo/s1600/DSCN7964.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq4-L0O59XbUWPD7EWnqpVi0IIU8HDJyTdm7EyJFUDR7sR4LdbHzg9xP2Cgs11mLj7m-61-89h9SfKAQHFPXz2RMvI6rHd3EutiIdLhup5GdVTRn-yD1i7qFqimkPa1-xVvPLDbZIoIQo/s200/DSCN7964.JPG" width="200" /></a></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"><o:p> </o:p></span><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">1º Colocamos los labios separados, en semisonrisa; han de estar relajados y dejando ver los incisivos superiores e inferiores y la parte inferior de la lengua. La lengua apoyada detrás de los incisivos superiores.</span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieQUI50R2bztfqNvWibmX4SqD1Ir7zVITNPLEV4TOuArzJkrauqBQjHe9BfWWYEzVqjTShYtRXBW5L7YMUQwDkNYdTCzZW0NGT_xiWHvKs9rlb4bMSFYg-ZpbYOh8Y4ZEF4FFx-8mOKYM/s1600/DSCN7966.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieQUI50R2bztfqNvWibmX4SqD1Ir7zVITNPLEV4TOuArzJkrauqBQjHe9BfWWYEzVqjTShYtRXBW5L7YMUQwDkNYdTCzZW0NGT_xiWHvKs9rlb4bMSFYg-ZpbYOh8Y4ZEF4FFx-8mOKYM/s200/DSCN7966.JPG" width="200" /></a><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><o:p><br />
</o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">2º Inspiramos profundamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; text-indent: 27pt;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSuKC_JwRFhr-_qornGIar2S0cihkyl8Rd5XHxbBPb9daYfWjZ6uVE-qnCG8oksarP7QuFi23YwRgjrKYyMpqpIFla1vG7JCJn8YWBug138eEP27VK4YJAeNtcHRxAiXgF2C0Wj4buGU/s1600/DSCN7968.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOSuKC_JwRFhr-_qornGIar2S0cihkyl8Rd5XHxbBPb9daYfWjZ6uVE-qnCG8oksarP7QuFi23YwRgjrKYyMpqpIFla1vG7JCJn8YWBug138eEP27VK4YJAeNtcHRxAiXgF2C0Wj4buGU/s200/DSCN7968.JPG" width="200" /></a><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><o:p> </o:p></span><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; text-indent: 27pt;">3º Expulsamos el aire por la parte superior entre la lengua y el velo del paladar intentando hacer vibrar la lengua, que estará plana apoyando sus laterales en la cara interna de los molares</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">A continuación, podéis ver algunos de los ejercicios de praxias de lengua que trabajamos en el aula frente al espejo y que podéis trabajar en la casa con vuestro hijo o hija.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Relamerse con la punta de la lengua los labios superior e inferior en movimientos circulares en ambos sentidos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Sacar la lengua fuera de la boca y dirigirla a la nariz y al suelo alternativamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Sacar la lengua fuera de la boca y dirigirla a la derecha y a la izquierda alternativamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Tocar con la punta de la lengua los incisivos superiores e inferiores por fuera y por dentro alternativamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Tocar con la punta de la lengua los molares superiores de la derecha y de la izquierda alternativamente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Doblar los bordes de la lengua hacia dentro formando un canal longitudinal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Doblar la punta de la lengua hacia arriba y atrás con ayuda de los incisivos superiores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Doblar la punta de la lengua hacia abajo y atrás con ayuda de los incisivos inferiores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Chocar repetidamente la punta de la lengua con los dientes superiores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Sacar y meter la lengua de la boca rozando la punta con los dientes superiores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Arrastrar la lengua desde atrás hacia delante (paladar) y chocar con los dientes superiores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Colocar la punta de la lengua entre los labios y hacer vibrar a estos con rapidez.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Con la punta de la lengua golpear suavemente la protuberancia alveolar superior.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Con la punta de la lengua rozar rápidamente la protuberancia alveolar superior: hacia adentro, con la cara superior, y hacia fuera, con la cara inferior.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Manteniendo la lengua en la zona alveolar superior, inspirar profundamente por la nariz y espirar el aire con fuerza suficiente para separar la lengua del paladar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 62.35pt left 70.9pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;"></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Realizar los ejercicios anteriores pero con la cabeza inclinada hacia atrás y oprimiendo las mejillas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Además debemos hacer uso de los siguientes consejos o tareas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1.0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 106.35pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">No imitar sus producciones incorrectas, no repetir lo que ha dicho mal; cuando él pronuncie una palabra mal, </span><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">no se la reforzamos reproduciéndola</span><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;"> nosotros igual, se la repetimos de <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Intentamos que nos observe la boca cuando le hablamos repitiendo de modo correcto las palabras que contienen el sonido trabajado. Intentamos por tanto, hablarle a su altura. Esta actividad la podemos hacer frente a un espejo, así podrá ver su boca y la nuestra y saber si lo hace igual o no.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">No le regañamos cuando lo pronuncia mal, podemos alabar, sin excesos, cuando su articulación sea correcta.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 108.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: windowtext; font-family: Wingdings; font-size: 12pt;">§<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="color: windowtext; font-size: 12pt;">Estimular la utilización de palabras que contengan el sonido rr y r. Podemos utilizar publicidad de la que nos llega a casa, libros, revistas o incluso hablar sobre algo que hay en la tele.<o:p></o:p></span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 27pt;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div></div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-63993953962604153302011-12-07T13:34:00.000+01:002011-12-07T13:34:44.494+01:00Los Reyes Magos o Papá Noel le hablan a nuestros hijos/asBuenas de nuevo, buceando por Internet he encontrado un enlace que os podrá servir de ayuda: <a href="http://www.navidadessorprendentes.com/">http://www.navidadessorprendentes.com/</a> Desde el mismo podemos felicitar la navidad, escribir la carta a los Reyes Magos o lo que a mí mas me ha gustado, podemos crear un vídeo en el que los Reyes Magos o<br />
Papa Noel, hablan a nuestros hijos, sobre lo que han hecho bien o mal durante el año, en lo que deben mejorar,...<br />
<br />
Espero que os sea de ayudaManoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-27119209105205168552011-12-01T13:38:00.001+01:002011-12-01T13:40:25.510+01:00Mi hijo o hija sesea (o cecea) ¿Que hago?<div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> Si vuestro hijo o hija no discrimina, en pronunciación, de modo apropiado el sonido "s" del sonido "z" lo primero que hemos de hacer es <b>no agobiarnos</b> pues seguramente será un vicio aprendido y no presentará mayores dificultades. Como ya he comentado en otras ocasiones la preocupación es más perjudicial que provechosa. </div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> Desde la familia podemos realizar una serie de juegos y actividades que harán que el pequeño adquiera el uso correcto de ambos sonidos.</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> Resaltar el hecho de que ambos sonidos tienen un punto y modo de articulación distinto, factor que nos facilita el trabajo, ya que visualmente se observan las diferencias entre ambos.</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> </div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> <span class="Apple-style-span" style="color: #4c1130;"><b> S: </b></span>Es linguoalveolar, es decir, para su articulación interviene la lengua en contacto con los alveolos dentales. Para articularla de modo correcto los labios han de estar ligeramente entreabiertos en semisonrisa, los dientes juntos. La lengua estará plana dentro de la boca, mientras toca la cara interna de los molares superiores. Solo dejamos una pequeña abertura entre los dientes para dejar salir el aire.</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><b><span class="Apple-style-span" style="color: #4c1130;"> </span></b></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #4c1130; font-weight: bold;"> Z: </span><span class="Apple-style-span">Es interdentar, la punta de la lengua plana se coloca entre los incisivos superiores e inferiores y los bordes laterales permanecen en contacto con los molares para evitar la salida lateral del aire.</span></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br />
</span></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"> Por tanto resumiendo en palabras que puedan entender nuestros pequeños y pequeñas, para la <b>s </b>"<i>la lengua se esconde detrás de los dientes</i>" y para la <b>z </b>"<i>la lengua entre los dientes, como si le pegamos un bocadito</i>" . La imagen que aparece a continuación, es un ejemplo de como lo trabajamos en clase, dibujamos la boca y hacemos hincapié en sus diferencias.</span></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixCUbminOTpFGzx6ZLdC7rgUWuOigyWw5X5bqLapxrrRUt4d8JSukYa_WQGjVGPEzVChsQ93WJ9RPf6Ib4QDbvb1FPduyiGb0TjBFU1cQ6XYT4Mfmsxy-qOSDtP4luuc6mOK-87yBF1MI/s1600/DSCN7849.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="285" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixCUbminOTpFGzx6ZLdC7rgUWuOigyWw5X5bqLapxrrRUt4d8JSukYa_WQGjVGPEzVChsQ93WJ9RPf6Ib4QDbvb1FPduyiGb0TjBFU1cQ6XYT4Mfmsxy-qOSDtP4luuc6mOK-87yBF1MI/s400/DSCN7849.JPG" width="400" /></a></div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> </div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"> Además podemos uso de los siguientes consejos o tareas:</div><div class="" style="clear: both; text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;">No imitar sus producciones incorrectas, no repetir lo que ha dicho mal; cuando él pronuncie una palabra mal no se la reforzamos reproduciéndola nosotros igual, se la repetimos de modo correcto. El pequeño dice: Me gusta la <i>caza</i> de mi amigo Juan, respondemos ¿te gusta la casa de Juan? ¡Es bonita! ¿verdad?</li>
<li style="text-align: justify;">Intentamos que nos observe la boca cuando le hablamos repitiendo de modo correcto las palabras que contienen el sonido trabajado. Este actividad la podemos hacer frente a un espejo, así podrá ver su boca y la nuestra y saber si lo hace igual o no.</li>
<li style="text-align: justify;">No le regañamos cuando lo pronuncia mal, podemos alabar, sin excesos, cuando su articulación sea correcta. </li>
<li style="text-align: justify;">Estimular la utilización de palabras que contengan s o z (la que el niño no sepa articular). Podemos utilizar publicidad de la que nos llega a casa, libros, revistas o incluso hablar sobre algo que hay en la tele.</li>
<li style="text-align: justify;">Una vez que ya haya comprendido que son diferentes, podemos recortar de revistas o publicidad, palabras que contengan s o z y clasificarlas en dos columnas. Si su nivel es mayor, podemos escribir las palabras de modo correcto en torno a las dos columnas, palabras con s y palabras con z/c.</li>
</ul><div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-71515505762937741942011-11-29T11:40:00.002+01:002011-11-29T12:01:06.812+01:00CONSEJOS PARA EXTINGUIR EL USO DE CHUPETE Y BIBERÓN<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span style="background-color: #d0e0e3; font-family: 'Footlight MT Light';">Ahora que se acerca la navidad una buena escusa para extinguir el uso de biberones y chupetes sería contarles un cuento en el que los camellos de los reyes o los renos de Papá Noel han tenido un hijito o hijita y necesitan los chupetes o biberones de nuestros hijos o hijas para sus retoños. Ellos ahora no pueden ir a comprarle chupetes y biberones para sus crías por que están muy ocupados repartiendo regalos a todos los niños y niñas; así que si quieres que te traigan tu regalito has de regalarle tu biberón o tu chupete.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><b><i><span style="background-color: #d0e0e3; font-family: 'Footlight MT Light';">ELIMINAR EL USO DE BIBERÓN</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; tab-stops: 63.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">Empezar a darle el biberón relleno solo de agua para que aquello que le gustaba mas, como los zumos, lo encontrara en una taza o vaso.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span style="font-family: Wingdings;">§</span><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">Empezar la transición cuanto antes, aunque se pongan perdidos, desde los siete meses se puede empezar a darle bebidas en vaso.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">Les encanta jugar, así que podemos plantear el cambio del biberón a la taza como una diversión más.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span style="font-family: Wingdings;">§</span><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">El biberón de la noche es el que mas cuesta quitar porque les reconforta. Pero un buen baño caliente antes de acostarse, música o cualquier táctica que le relaje pueden ayudarle.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span style="font-family: Wingdings;">§</span><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">Con una taza especial: también se puede utilizar una taza de plástico con válvula antigoteo y tapa protectora, para evitar derrames. Si la boquilla es blanda, no interfiere en el desarrollo de los dientes, ni daña las encías.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 63.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Footlight MT Light';"><b><i style="background-color: #d0e0e3;"><br />
</i></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 63.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><b><i><span style="background-color: #d0e0e3; font-family: 'Footlight MT Light';">ELIMINAR EL USO DE CHUPETE</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 63.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Wingdings;">§</span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Footlight MT Light';">Cambia el chupete por vasos para sorber, que fomentan el desarrollo de la coordinación entre la vista y las manos, y ayudan a poner fin al hábito del chupete</span></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Footlight MT Light';"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Footlight MT Light';">Habla con el niño y recuérdale que ya es mayor, que ya va a la escuela y que no necesita chupete.</span></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Footlight MT Light';"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Footlight MT Light';">Pon metas al niño, como por ejemplo, que use el chupete solamente para dormir, y prémiale por conseguir esas metas, poco a poco ha de dejar de usarlo</span></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Footlight MT Light';"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Footlight MT Light';">La reafirmación positiva funciona bien con los niños de más de un año. Así que elogia a tu hijo cuando se comporte como niños mayores.</span></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Footlight MT Light';"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 63.0pt list 99.0pt; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 27.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #d0e0e3;"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: 'Footlight MT Light';">No se frustre cuando no haya éxito; eso pondrá las cosas peor. Intente ir erradicando su uso poco a poco, pero no puede demorar más esta conducta.</span></span><span class="apple-style-span"><span style="font-family: 'Footlight MT Light';"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 63.0pt; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8048410765547182566.post-45141354320098563392011-11-28T12:27:00.000+01:002011-11-28T12:27:38.363+01:00CONSEJOS PARA TRABAJAR EL LENGUAJE CON ALUMN@S DE INFANTIL<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Footlight MT Light';">Algunos niños y niñas tardan más que otros en pronunciar adecuadamente todos los sonidos del lenguaje. Desde la familia, podemos ayudarlos, para ello hemos de tener claro de que modo intervenimos en la adquisición correcta del mismo. Aquí os doy algunos consejos sencillos que serán importantes para mejorar su lenguaje y sus posibilidades de comunicar.</span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Por otro lado, la simple preocupación es más perjudicial que provechosa, piensa y se consciente de las dificultades de tu hijo o hija e intenta en la medida de tus posibilidades trabajar en su recuperación. Trabaja con el pequeño o pequeña y anímalo para que continúe aprendiendo al ritmo que le permita su capacidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Vosotros sois el <b>ejemplo</b> para el desarrollo de un lenguaje correcto. Hablad siempre con oraciones completas y correctas; el niño debe oír frases largas. Veréis cómo disfruta conversando con vosotros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><b><i><span style="font-family: "Footlight MT Light";">¿QUÉ DEBEMOS HACER COMO PADRES Y MADRES PARA MEJORAR SU LENGUAJE?<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Dedique cada día un tiempo para hablar con su hijo o hija. Busque momentos relajantes, tranquilos, sin prisas, aprovechando el juego, preguntándole que hizo en el colegio, paseando juntos, mirando libros en común, cuentos, películas, etc.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Tome el tiempo necesario para atenderle correctamente. Ha de enseñarle a escuchar escuchándole. Proporcione mensajes claros y breves, escuchando atentamente y contestando sus preguntas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Colóquese en la medida de lo posible a la altura de sus ojos cuando le hable. Esto facilitará llamar su atención y que vea la posición correcta en la que colocamos labios, dientes y lengua al hablar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Adapte su modo de conversar al niño o niña, ofreciéndole modelos correctos y cada vez más complejos que le sirvan de modelo; no imite sus producciones erróneas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Escuche a su hijo o hija hasta el final de la frase, aunque sepa lo que quiere decir. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Realice con su hijo/a juegos de soplo: hinchar globos, sorber con pajita, pitos, trompetas, soplar velas, imitar ruidos o sonidos producidos por animales...<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Para aumentar su vocabulario, preséntele objetos y descríbaselos oralmente, indíquele su nombre, a la vez que le explica para qué sirven, que color tienen, su forma, sus características, etc.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Estimule la conversación a través del dibujo, con apoyo visual de libros o fotografías, repasando los conceptos básicos: derecha-izquierda, arriba-abajo, colores, utilidad de cada objeto...<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Hágale preguntas abiertas cuya respuesta no sea simplemente “sí”/”no”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Manifieste entusiasmo y alegría cada vez que ponga interés en la actividad que está realizando, aunque no siempre le salga bien. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Si existe algún problema de articulación, evite reforzar modelos erróneos o regañar cuantos se producen estos errores. Hemos de repetirle correctamente la frase donde aparezca la palabra que no sabe decir.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Wingdings 2"; font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-family: "Wingdings 2"; mso-fareast-font-family: "Wingdings 2";">C</span><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Si sospecha que no oye bien, que no entiende las órdenes, que no respira bien, que tiene algún problema físico en la boca… acuda lo antes posible a un especialista. Prevenir es mejor que curar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt 81.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><b><i><span style="font-family: "Footlight MT Light";">¿QUÉ NO DEBEMOS HACER?<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Sylfaen; mso-fareast-font-family: Sylfaen;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">Los biberones, chupetes, comidas trituradas,... en niños mayores de 18 meses dificultan la maduración de los órganos articulatorios y deforman el paladar y los dientes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Sylfaen; mso-fareast-font-family: Sylfaen;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">No le imite cuando hable mal aunque le parezca gracioso. Estas repeticiones pueden fijar un lenguaje infantil. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Sylfaen; mso-fareast-font-family: Sylfaen;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">No le hable con lenguaje infantilizado.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Sylfaen; mso-fareast-font-family: Sylfaen;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Footlight MT Light";">No complete las oraciones y/o “adivine” lo que el niño quiere decir. Ha de esforzarse por pronunciarlo correctamente.<o:p></o:p></span></div><div class="Default" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14pt;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">No debemos meterle prisa a la hora de hablar. Deje que su hijo se tome el tiempo necesario. Tampoco hemos de interrumpirlo mientras habla. <o:p></o:p></span></div><div class="Default" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14pt;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">No debemos corregirlo en exceso o con frecuencia, criticar o tratar de cambiar la forma en que habla o pronuncia sonidos y/o palabras. <o:p></o:p></span></div><div class="Default" style="margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level2 lfo3; tab-stops: 72.0pt list 81.0pt; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Sylfaen; font-size: 14pt;">X<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Footlight MT Light';">No es aconsejable hablar al niño con el mismo vocabulario que él utiliza, por ejemplo, el guau-guau, el pío-pío, un pachús. <o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;"><b><i><span style="font-family: "Footlight MT Light"; mso-bidi-font-family: Arial;">Hacia los cuatro años su hijo o hija debe hablar correctamente, como un adulto, aunque le serán difíciles las palabras que contengan "r" fuerte y sinfones de “r” (pr, br, tr, dr, fr, cr y gr)y “l” (bl, pl, cl, fl y gl).<o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="tab-stops: 72.0pt; text-indent: 1.0cm;"><br />
</div>Manoli ALhttp://www.blogger.com/profile/02655443016834514474noreply@blogger.com2